师傅给徒弟立堂口有规堂令吗(立堂口的师傅能控制徒弟吗)

　　前言

　　全程规范 特色融合

　　青浦一中经过近6年的探索，在见习教师规范化培训工作中初步形成了“全程规范，特色融合”的培训模式。全程规范指见习教师培训目标规范、过程规范、评价规范。特色融合指见习教师培训中融合了我校最具特色的教师培训的亮点：课堂改革实践、四大实践平台。

　　主要做法——三个规范

　　（一）目标规范：以目标为导向，形成培训工作的基本思路

　　规培目标着力点：

　　1.更新见习教师的教育思想，提升师德修养水平

　　2.增强见习教师的课改理念，提升课堂教学能力

　　3.培育见习教师的职业素养，提升岗位履职能力

　　校长冷彩花作专业发展报告图

　　党总支书记郑丰仁作师德修养报告

　　（二）过程规范：以过程促浸润，明确培训工作的校本规范

　　1.注重落实，变总体方案为校本方案

制定“每周规培工作表”，定期召开指导教师例会、见习教师集中学习交流会、每周一次模拟教学等。

　　指导教师例会 见习教师集中学习交流会

　　2.依托校本，变文本规范为实际规范

　　将培训手册规范与学校常规要求结合，使规范校本化，能落实、能执行。

　　青浦一中规培具体内容和要求图

　　签订带教协议

　　（三）评价规范：以评价促质量，健全培训工作的考评机制

　　从学校实际出发，建立健全考核评价机制。通过自评互评、学生参评、导师点评、学校测评对见习教师进行全面评价。

　　青浦一中见习教师考评机制

　　特色经验——两个融合

　　1.融合课堂改革实践——推进“课堂改革”是青浦一中教师的实践性指标，从“预学突破”到“四环六节”到“前置学习”，再到探索“深度学习”，让见习教师参与其中。

　　教科室主任介绍一中课改

　　见习教师参与课改经验交流会

　　2.融合四大实践平台——青浦一中着力打造的青年教师群体成长实践平台：晒课交流平台、临床诊断平台、主题研修平台、成就分享平台。

见习教师成就分享 见习教师基本功考核

　　声明：

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